小学语文五年级上册鲸教学设计_五年级语文课文鲸阅读赏析
1、上一节课,我们初读了课文,大致了解了课文所写的内容。哪位同学来说说这篇课文是从哪几方面来介绍鲸的? 填写表格,回忆课文内容。
2、板书课题,学习生字“鲸”教师告诉学生本课学习内容为世界上最大的鱼类“鲸鱼” 学生反驳教师“鲸是鱼类”这一观点。 学生汇报交流搜集的相关资料,并说明资料来源。
3、这节课,我们继续学习第一课《鲸》(板书课题),通过上节课的学习,我们知道了鲸是海洋中最大的动物,谁起来说一说课文以哪几个方面介绍了有关鲸的知识?(学生答、老师板书)下面请同学们打开书,这节课我们来学习作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的。
《鲸》公开课的教学设计
教学流程: 导入新课: 板书课题,学习生字“鲸”教师告诉学生本课学习内容为世界上最大的鱼类“鲸鱼” 学生反驳教师“鲸是鱼类”这一观点。 学生汇报交流搜集的相关资料,并说明资料来源。
《鲸》的教案 篇1 教材分析: 这是一篇常识性说明文,介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面,也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。
本课时教学,我让学生充分地读,读后让他们交流、讨论,然后再进行汇报,通过这些环节让学生了解鲸的生活习性,在学习鲸的呼吸这部分内容时,我还让学生观看多媒体课件,以增强他们的感性认识,在学习鲸睡觉这部分内容时,我还让学生通过想象,然后在电脑上画出它的样子,学生的学习热情很高。
教学过程: 导入新课 这节课,我们继续学习第一课《鲸》(板书课题),通过上节课的学习,我们知道了鲸是海洋中最大的动物,谁起来说一说课文以哪几个方面介绍了有关鲸的知识?(学生答、老师板书)下面请同学们打开书,这节课我们来学习作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的。
五年级上册语文教学反思
部编版五年级上册语文第9课《猎人海力布》教学反思 《猎人海力布》是第三单元的第一篇课文,而第三单元主要是民间故事单元,一共安排了两个世代相传的民间故事,主人公都是普通的劳动者,故事情节蕴含着丰富的想象,充满浪漫色彩,表达了劳动人民对幸福美好生活的期盼与追求。
部编版五年级上册语文第一课白鹭教学反思 本课是的作家郭沫若先生的作品。在教学中,我们提倡孩子应学会这样的“发现”:发现食物的特点、发现现象背后的本质、发现生活中的美与心灵的感动、发现大自然的秘密、发现情趣,发现细节、发现学习的快乐、发现人生的目标、发现努力的方向。
【篇一】部编版五年级上册语文第3课《桂花雨》教学反思 《桂花雨》这是一篇自读课文,写了作者儿时在家乡摇落桂花的情景,充满了对家乡对童年生活的无比怀念。在设计本课时,我结合单元导读和之前学过的古诗词引导学生了解了借景、叙事抒情的表达方法,并引相关诗词让学生体会通过景物和叙事来抒发思乡之情的方法。
五年级上册语文教学反思1 教完《鲸》这一课,回忆起同学们那生动有趣的“鲸的自述”,我也深有所感触。 首先,我觉得,让学生掌握一定的学习方法有利于他们自学习惯的养成。在教学中,我先给学生充分的时间读课文,。重点指导学生学习课文的第四自然段,让他们掌握一定的学习方法,以便下面几个自然段的学习。
《鲸》优质教学设计
1、《鲸》优质教学设计 篇1 设计理念: 依据教材自身的特点,采用读书自悟,讨论式学习方法。 教学目标: 了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性,培养学生爱科学的兴趣。 理解课文内容,学习作者抓住事物特点写的方法。 学习课文中的生字新词。 教学重点 学习并运用多种说明方法说明事物特点的表达方法。
2、《鲸》的教案 篇1 教材分析: 这是一篇常识性说明文,介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面,也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。
3、本课时教学,我让学生充分地读,读后让他们交流、讨论,然后再进行汇报,通过这些环节让学生了解鲸的生活习性,在学习鲸的呼吸这部分内容时,我还让学生观看多媒体课件,以增强他们的感性认识,在学习鲸睡觉这部分内容时,我还让学生通过想象,然后在电脑上画出它的样子,学生的学习热情很高。
4、教学课时:第二课时 教学过程: 导入新课 这节课,我们继续学习第一课《鲸》(板书课题),通过上节课的学习,我们知道了鲸是海洋中最大的动物,谁起来说一说课文以哪几个方面介绍了有关鲸的知识?(学生答、老师板书)下面请同学们打开书,这节课我们来学习作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的。
5、小学语文五年级上册《鲸》教学设计 教学目标: 能了解课文“按不同方面连段成篇”的写作顺序;知道课文在写鲸的形体时所使用的说明方法。 能了解课文中所介绍的关于鲸的知识,并对此产生兴趣,有进行科学探索的愿望。 能学习第1自然段的说明方法,自选内容写一段话。
6、《鲸》是小学五年级新课标教材的语文课文,这是我给大家推荐的新课标语文五年级上册《鲸》教学设计,一起来看看吧。 教学目标 : 了解鲸的大小、种类和生活习性等有关知识。 给课文分段,归纳段落大意。 懂得说明事物要抓住特点发及说明事物的常用方法,还要注意用词造句的准确性。
语文《鲸》教学反思
鲸教学反思1 《鲸》这篇课文是一篇说明文,课文介绍了鲸的形体特点,种类和生活习性等方面知识,本课的教学重点是了解课文介绍的鲸的知识,体会所运用的多种说明方法。鲸的进化过程是学生理解的难点。经过精心的准备,我信心十足地上了《鲸》这篇课文。可是上完课之后,还是漏洞百出。下面是上完课之后我的一些反思。
语文《鲸》教学反思1 《鲸》是一篇浅显易懂的常识性说明文,较之其他类型的课文,它的知识性较强。文章从鲸的外形特点、进化过程、种类和生活习性等方面进行了描述。
五年级上册语文教学反思1 教完《鲸》这一课,回忆起同学们那生动有趣的“鲸的自述”,我也深有所感触。 首先,我觉得,让学生掌握一定的学习方法有利于他们自学习惯的养成。在教学中,我先给学生充分的时间读课文,。重点指导学生学习课文的第四自然段,让他们掌握一定的学习方法,以便下面几个自然段的学习。
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