地下森林断想感悟,地下森林断想原文

初中语文课文《地下森林断想》读后感是什么

1、写“物事”宛如写“人事”，正如王国维在《人间词话》里说的“一切景语皆情语”。我们几乎处处都听得到作者的心跳，读得出作者深挚的感情。

2、张抗抗《地下森林断想》通过描写地下森林这一奇特的景观，抒发了对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞。勃兰兑斯《人生》通过描写虚拟的 “高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”的场景，曲折地表达了作者的人生观价值观。你对作者的哪一点感悟最有感触：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。

3、面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想像，用优美动人的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。课文题目“断想”，意即“片段（断）感想”。感想虽呈片段，但作者感受强烈，主题开掘得深，蕴含哲理，具有感动人心和启人深思的魅力。

4、人生 读后感诚如作者所说，这本书的写作手法是极其“落后”的，全本书采用白描式的现实主义手法，同时代的一些“后现代”、“解构主义”等潮流中，显得格格不入。作者也清醒的认识到这一点。他果断的与评论界分道扬镳，坚定的认为——只要读者不抛弃我，这本书就有价值。

《地下森林断想》教学反思

散文《地下森林断想》课后反思1 尽管这是一篇略读课文，但又是一篇文质兼美的优秀散文。因此，我决定用两课时完成教学任务。第一课时重在读，同时大致了解课文内容；第二课时拓展延伸。以前在课堂上，我往往先范读，再让学生自由读。这样做效果并不好。

给人的审美感受是非常强烈的，你会惋惜，你会不平，你会激动，你会亢奋，你会敬佩，你会赞叹！写“物事”宛如写“人事”，正如王国维在《人间词话》里说的“一切景语皆情语”。我们几乎处处都听得到作者的心跳，读得出作者深挚的感情。

读完张抗抗的《地下森林断想》，心久久不能平静。在这篇文章中，作者采用了拟人化的手法，所以写物事就像是写人事一样。

《地下森林断想》一文中,为什么作者采用第二人称“你”来写“地下森林...

作者连着发出三个疑问，表达对地下森林的景的惊奇、感叹。第1段先写一般森林的概貌，突出其广袤盛大的特点，以此作为反衬，显出这一片奇特的森林生长在不受阳光照耀不受清风吹拂的黑暗幽谷的不同寻常。作者有意地或情不自禁地用第二人称“你”来称呼地下森林，使感情的抒发更加充沛。

④赏析：运用第二人称，亲切且便于抒发感情。这里作者采用直抒胸臆的表达手法，赞美了地下森林的顽强不屈。又运用比喻的修辞手法，把泉水比作含泪的微笑，字里行间充满了作者对森林的礼赞。⑤赏析：这段话运用拟人、对比、象征的手法，衬托森林的丰厚底蕴，赞美森林的伟大骄傲。

作者有意地或情不自禁地用第二人称“你”来称呼地下森林，使感情的抒发更加充沛。 仔细品味，还可以看出本文的一个构思机巧：三个设问是为下文埋下伏笔，即为展现地下森林形成的历史做一铺垫，使下文思路的展开变得顺理成章。 第二部分（3~20段）：描写地下森林形成的历史，突出其“艰辛”的特点。

张抗抗《地下森林断想》通过描写地下森林这一奇特的景观，抒发了对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞，表达了对孕育“地下森林”的峡谷的无限景仰之情。

因为地下森林取得的成功是经过几百年的努力和在黑暗中苦 苦挣扎向上而获得的，运用排比的修辞方法和丰富的色彩词语，生动地描写地下森林的五 彩缤纷、蔚为壮观的特点，突出作者对地下森林强大生命力的赞叹。

生1：作者在文中以第二人称“你”来称呼地下森林，表达了作者怎样的感情？ 师：地下森林本是没有生命的，但在我们看来地下森林却有了生命。大家围绕这个问题来谈一谈。 生2：我们常在书信中用第二人称的写法，这样显得很亲切。我们觉得地下森林仿佛是作者的一个朋友一样。