小学一年级《认识钟表》教案、教学反思及说课稿
1、在学生亲自动手拨钟表的游戏环节,有一个学生在拨6时整的时候,错误地把时针和分针的位置弄反了,他拨的是“时针指向12,分针指向6”,而作为教师,我没有立即发现。
2、认识钟面 观察钟面:引导学生拿出学具钟面,仔细观察钟面上都有什么。 认识时针和分针:让学生观察两根针的特点,分针长、细,时针短、胖。 顺时针方向:讲解顺时针方向的特点,分针和时针总是朝着顺时针方向不停地转动。认识整时 观察整时:让学生观察主题图,识别整时的特征。
3、《认识钟表》说课稿1 整体说明教材 (一)说教学内容: 《认识钟表》是人教版《小学数学》(第二册)中的内容。本节课内容是学习“时间的计算”以及“24时计时法”等课程的前提和基础。因此,学生能否牢固掌握本节课的内容非常关键。 (二)学生情况简析 在一年级上学期,学生已经学会了认读整时和半时。
4、《认识时间》说课稿1 教材分析 教学内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册P81认识时间。 认识时间这一教材内容的编排,是用5分5分的读取时间,并通过实际操作知道1小时=60分。与一年级上册的内容联系起来看,教材对时间的认识是从特殊到一般从简单到复杂的顺序来编排的。
《认识时间》说课稿
《认识时间》说课稿1 教材分析 教学内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册P81认识时间。 认识时间这一教材内容的编排,是用5分5分的读取时间,并通过实际操作知道1小时=60分。与一年级上册的内容联系起来看,教材对时间的认识是从特殊到一般从简单到复杂的顺序来编排的。
《认识钟表》说课稿1 整体说明教材 (一)说教学内容: 《认识钟表》是人教版《小学数学》(第二册)中的内容。本节课内容是学习“时间的计算”以及“24时计时法”等课程的前提和基础。因此,学生能否牢固掌握本节课的内容非常关键。 (二)学生情况简析 在一年级上学期,学生已经学会了认读整时和半时。
年月日的认识》说课稿 教材分析 《年月日的认识》是苏教版小学数学第七册的年月日这一单元的内容之一。时间单位是较为抽象的计量单位,学生在二年级已经学过与他们生活比较接近的时间单位时、分、秒。
本节课要认识的是分针正好指在大格刻度上的时间及1时与60分的关系,是在学生初步认识整时、半时的基础上展开教学的,掌握本课知识既为下一课学习用1分1分数的方法读出某一时间做好准备,又为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。
大班数学说课稿 篇1 评委老师,各位老师: 大家好!我是大苹果幼儿园的老师,我今天说课的题目是大班数学活动《认识整点》,选自新教材大班探索求知。 下面我将从设计思路、活动目标、活动重难点、教法与学法、活动准备、教学过程等几个方面来阐述我对本次活动的认识和理解。
《认识钟表》的教学反思
幼儿园大班数学教学反思 篇7 《认识钟表》这节课的目的旨在使幼儿认识时钟,能区分时针、分针,了解钟面上数字的排列规律,初步了解时针、分针的运转规律,认识整点、半点。为提高幼儿学习的兴趣,我采用课件教学,使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。
今天我说课的内容是九年义务教育课程标准实验教材(北师大版)第一册第六单元《认识钟表》中的《小芳的上午》一课。结合新课程标准中对本单元提出的相对应的知识技能目标:能认识钟表,了解24时记时法;能结合自己的生活经验,体验时间的长短。
作为一名优秀的教师,我们要在课堂教学中快速成长,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,那要怎么写好教学反思呢?以下是我为大家收集的大班数学公开课教案及教学反思《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
认识整点:分针指向12,时针指向几就是几时。(播放课件) 介绍整点钟的另一种表示方法:电子表示法。如08:00 巩固、练习 幼儿动手操作钟表模型实物“拨时间”。 讨论时间的重要性,提出如何珍惜时间? 师幼随音乐《珍惜时间》结束活动。
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