积分制管理心得和体会,积分管理的心得体会

积分制管理的运用(一):内部的流程剖析及标准分设定

积分制的目的是优化管理和增强公司运营，要进行管理首先最重要的是对内部流程的全面剖析，对流程中必要的节点设立关卡，给出合理的评判要求和评判依据，积分制则在其中，为不同的评判要求区分不同积分等级。

各级管理人员任务及权限 凡是奖扣权限的管理人员，每天至少完成3人次的奖扣分。未完成扣分任务，按照未完成分数从管理者个人积分中扣除；管理者未按时上报奖励名单，扣自己50分。如果打分人员对于事件的判断大于权限分（事件不符合出台的日常奖扣分标准），那么可以向上申请。

不需要修改规章制度，改变流程 用公司现有的管理流程，保留公司原有的运行流程和工作习惯，积分在运用中有处罚作用。不会产生惰性 积分制管理运用时间越长效果越理想，不要有怕麻烦的思想，最重要是坚持。

在这一模块我们要做的是工作有：满足不同管理诉求设置多套积分规则，并在每套积分规则 下自定义积分项目、项目配分，用于公平地调拨、分配管理资 源。

目前采用居住证积分制度的城市有北京、上海、广州、深圳、杭州、成都等，每个城市的积分条件、具体积分指标、分值等都不同，但办理流程都大致如下：本人至现居住地街道社区事务受理服务中心申办本市居住证。登录本市居住证积分管理信息系统进行积分模拟打分。

班级管理篇——小组积分制

1、实施积分制管理的原则 多劳多得的原则。要把教师的教育教学、教研、后勤、安全等工作量化、细化，对教师工作的多少，付出劳动的多少，取得成果的大小进行分类归纳，并以此来决定取得的成绩，让多劳者多得，少劳者少得，以鼓励教师勤奋工作。 优劳优绩的原则。

2、． 每位学生每周基础分为100分，每周量化考核得分为基础分加上一周的加分和减去一周的减分。学期得分为每周的平均分。2． 每位学生可在自己的职权范围内对其他同学进行管理、监督，并依照考核细则和平分标准进行加分或扣分。如扣分，应及时必须告知本人，并记录清楚扣分理由（见附件考核表）。

3、可以给孩子规定，如果积够100分，可以买一本他喜欢的课外书，或者他喜欢的别的小礼物。如果不买可以积攒起来。如果达到1000分就带他去旅游，到“海底世界”和“动物园“玩，开拓他的视野。孩子的积极性会空前高涨。

4、为此，我们可以开展专题讨论或利用班会集体讨论或利用课外自由讨论。如召开学生和家长都参加的家长会以及个别谈心等形式，让学生和家长发表自己对班级管理的看法，提出自己对班级管理环境的期望目标，以及提供实现的措施，然后进行统计评价，肯定有利于建立良好班风的看法和措施，剔除过激的思想和不切实际的做法。

班级积分制,激发学生动力

五年级的第一学期已接近尾声，回顾这一学期在班级管理方面的收获，感觉最值得坚持做下去的就是班级积分制。这个制度有效地激发了学生动力，变被动为主动，从而让学生养成了良好的学习习惯。 班级积分制也是奖励制度的一种。

“积分卡——奖状加奖品的评比方式：根据学生的表现发给学生积分卡片，每天将卡上的积分存入“积分银行”。每月根据学生在“积分银行”的积分卡分数在班内开展评比，分别评出金奖、银奖、铜奖及努力奖 制定详细的得分细则：语文课、数学课表现好，上课积极思考、积极发言的+2分。

定期公示：定期向全班公示积分情况，及时纠正错误。记录保留：将积分记录保留至学期末，作为评优、评奖依据。积分制度的优点和实施积分制度的建议 积分制度的优点 激励学生积极行为：通过积分制度，可以激励学生养成良好的学习和行为习惯，提高学习动力和参与度。

真的，自己主动找事干与别人让我干差距太大了。前者既体现了作为一名班干部所应具备的责任感，也体现了在某些事上孩子的自主性增强了。自主性是一个人有效发展的内动力，是力量的源泉。

为充分调动全体学生的学习积极性并养成良好的纪律、卫生及学习习惯，特制定了班级积分制，每人底分100分，班长每周统计一次，班主任两周总结一次并发放相应小红花，除底分外，每20积分可兑换1个小红花，红花较多者可以获得各种奖励。