对专业技术人员来说什么是根本,对专业技术人员来说技术是其职业生涯中的基石

专业技术人员继续教育规定解读

1、《江苏省专业技术人员继续教育条例》和《南京市“十一五” 专业技术人员继续教育规划纲要》等法律、法规，结合南京市专业技术人员队伍实际，现将有关政策和规定作一解读，以便广大专业技术人员自觉进行继续教育培训和学习。

2、财政部印发《会计专业技术人员继续教育规定（征求意见稿）》（下称《征求意见稿》），明确每年参加继续教育取得的学分不得少于90学分；参加继续教育情况，应当作为聘任会计专业技术职务或者申报评定上一级会计专业技术资格的重要条件。

3、第一章　总 则第一条　为规范继续教育活动，提高专业技术人员素质，增强专业技术人员创新能力，根据有关法律、法规，结合本省实际，制定本规定。第二条　本省行政区域内的国家机关、企事业单位以及社会团体等组织（以下简称用人单位）的专业技术人员继续教育，适用本规定。

4、第一条 为了规范会计专业技术人员继续教育，保障会计专业技术人员合法权益，不断提高会计专业技术人员素质，根据《中华人民共和国会计法》和《专业技术人员继续教育规定》（人力资源社会保障部令第25号），制定本规定。

5、第一章　总 则第一条　为了规范继续教育活动，保障专业技术人员权益，不断提高专业技术人员素质，根据有关法律法规和国务院规定，制定本规定。第二条　国家机关、企业、事业单位以及社会团体等组织（以下称用人单位）的专业技术人员继续教育（以下称继续教育），适用本规定。

6、本规定所称继续教育，是指针对专业技术岗位需要开展的，使专业技术人员能经常获得知识、技能的补充、更新、提高和完善的教育。第三条 本省行政区域内专业技术人员的继续教育，适用本规定。法律、法规另有规定的，从其规定。

职称是什么?

职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即“评聘分离”，职称的概念也相应发生了变化。

专业技术职称分类标准 高级 中级 教授、副教授 讲师 研究员、副研究员 助理研究员 高级工程师 工程师 职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号。

职称，指的是专业技术职务。职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。

职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。

专业技术职称和专业技术职务之间的区别：职称是根据评审条件评出的；职务是用人单位聘任的。职称 职称的意思是职务的名称。在职称改革前，职称这个词涵盖了专业技术资格与专业技术职务双重含义。一个人评上了职称，就意味着他即受聘了相应的职务，可以享受相应职务的待遇。

问题二：职称是什么？ 职称，指的是专业技术职务。 职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。

职称是什么

1、职称的意思是指：专业技术人员的专业技术水平、能力、成就的等级称号。职称是反映专业技术人员技术水平、工作能力的标志，按不同的系列去划分种类，如高等学校教师系列、中小学教师系列、卫生系列等。其级别一般分为正高级、副高级、中级、初级四个级别，有部分系列初级可分设为助理级和员级。

2、职称，指的是专业技术职务。职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。

3、职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即“评聘分离”，职称的概念也相应发生了变化。

为何有人说现在技术型人才不如管理型人才?

1、技术性和企业型二类优秀人才各有不同，技术性的换工作非常容易，全靠自身的整体实力不用人际关系、翘书献媚，存活简易，活的很有自尊，但收入比管理人员低。

2、答案显然是否定的。特殊的社会因素，我们当下管理型人才过多的强调了管理职责，很少有人重视管理型人才必须具有的服务意识，芝麻官也是官这样的思维定式仍旧普遍存在。技术型人才往往过多习惯于接收任务、完成指令，两耳不闻窗外事，一心只管完成领导交代的任务。

3、首先，管理人才重要还是技术人才吃香，这个问题脱离了行业背景、社会关系等一系列因素是无法给你解答的，只能说目前国内大部分管理岗位相对好一些，技术人才不被重视的现象较为普遍，而且技术人员较多，真正能成为技术人才的实际很少，在国内大环境还未得到彻底改变前无法有效培养技术人才。

4、员工的收入高低主要取决于价值创造（贡献）大小，另外受这几个因素影响：责任大小、工作辛苦程度、承担风险大小、人才稀缺度等，一般来说中高层管理者收入要大于一般技术人员，也是由以上因素决定的。

施工技术交底到底要怎么写?

1、就是简单的把施工过程描述一遍，让施工人员知道先做什么，后做什么，做什么的时候需要注意什么事项。

2、谈淡如何做好施工技术交底： . 1 技术交底的且的 建筑工程具有施工复杂性、连续性和多变性， 以及产品单一性的特点，这就要求我们的麓工企 业的项目管理工作具有复杂、连续和多变等特性， 要求在施工中加强技术交底的管理工作。

3、施工机械安全技术交底各种机械操作员必须经培训考试，取得合格证者担任。各种机械应有安全操作规程牌，操作者要严格按规程规定作业。作业前检查机械状态，确认安全，经试运转后使用。各种机械必须按规定进行安装、验收、使用和为修保养。大型机械应留有投入使用前安装验收记录。

4、各项技术交底记录也是工程技术档案资料中不可缺少的部分。设计交底，即设计图纸交底。这是在建设单位主持下，由设计单位向各施工单位（土建施工单位与各设备专业施工单位）进行的交底，主要交待建筑物的功能与特点、设计意图与要求等。

5、砖混结构、构造柱、圈梁、板缝等混凝土施工 1 本工艺标准适用于砖混结构，外砖内模，外板内模的构造柱、圈梁、板缝等 混凝土浇筑工艺。1 材料及本要机具：1 水泥：用325～425号矿渣硅酸盐水泥或普通硅酸盐水泥。

6、在技术负责人的主持下，施工单位、项目部应建立适应本工程正常履行与实施的施工技术交底制度。 明确项目技术负责人、技术人员、施工员、管理人员、操作人员的责任。应在工程开工前界定哪些项目的技术交底是重要的，对于重要的技术交底，其交底内容编制完成后应由项目技术负责人审核或批准，交底时技术负责人应到位。