木兰从军教学反思,木兰从军教学反思与评价

《木兰从军》语文教学反思

课文《木兰从军》教学反思1 在教学《木兰从军》这篇之前，我让学生观看了动画片《花木兰》，还布置学生完成我的预习作业。观看完影片，孩子们已经深深喜欢上了这位女英雄，也认真地按我的预习单进行了预习。

《木兰从军》的语文教学反思1 这次我上的是小语第四册12课《木兰从军》，先谈谈对课的设计。本课脉络清晰，段落之间互相衔接，又各有自己的特色，因此，我在确定好目标之后，选取不同的点来抓住重点，进行双基教学。

《木兰从军》说课稿1 尊敬的评委老师：大家好！我说的是苏教版第四册《木兰从军》第二课时的教学情况，现在我以《信息技术，让低年级语文课堂“活”起来》为题向大家做个汇报。

《木兰从军》读后感1 《木兰从军》这篇课文中有不少留白的地方，如课文中讲“木兰说服了家人，女扮男装，替父从军。

观看影片《木兰从军》节选部分，体会木兰的爱国之情。背诵本诗；比较阅读《诗经》中刻画人物方法的异同。

下面是我为大家整理的语文《木兰诗》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。 《木兰诗》优秀教案一 教学目标： 反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。 复述表演，并领会其情节曲折，富於戏剧性，充满传奇色彩的特点。

2022下教资面试:初中语文《木兰诗》教学设计

学生大声朗读课文，提问：木兰的事迹中给你留下深刻印象的部分是哪个？你能从中看出木兰诗一个什么样的人？明确：从军缘由部分。

放映影片《花木兰》片段三~四分钟。 可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外，这个故事却来自于一首诗――《木兰诗》板书课题下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。

分钟 自制多媒体课件 《木兰诗》教学设计 概述 《木兰诗》这首诗是 七年级语文 下册第二单元的课文（第十课）。《木兰诗》的教学共分为两个课时完成。

《梅兰芳蓄须》教学反思(一)

梅兰芳蓄须讲了五件事，分别是：拒绝播音、拒绝登台、避港拒演、蓄须拒演、自伤身体。《梅兰芳蓄须》这篇课文主要讲述了现代著名的京剧艺术家梅兰芳生平中的一段动人事迹。

梅兰芳蓄须课文一共叙述了五件事，它们分别是拒绝登台、香港拒演、卖房度日、蓄须明志、自伤身体。这是一篇介绍人物事迹的记叙文。

身为一名刚到岗的教师，我们需要很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的《语文园地一》的教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。